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牡丹区特征校本课程促学生全面发展

作者:admin 发布时间:2019-05-16 19:46:20 浏览次数:219
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  笔者从牡丹区第二小学得悉,该校已将山东快书这一艺术方式引进校园,而且列为校本课程。和山东快书相同被该校列入校本课程的还有绳编、刺绣、国画等多种传牡丹区特征校本课程促学生全面发展统文化方式,其间多为非物质文化遗产项目。

  牡丹区曲艺家协会主席、山东快书传承人康广为是牡丹区第二小学的客座教授,常常前来给同学们遍及曲艺常识,教授扮演技艺。“传统文化进校园便是要从娃娃抓起,让孩子们构成学习和发扬传统文化的认识,使优异传统文化在孩子们心里生根发芽。”康广为说。

  近年来,牡丹区着力推进了“传统经典进校园”等活动,逐渐将山东快书、面塑、剪纸等传统文化艺术融入学生们的学习,推进了传统文化的传承展开。一起,牡丹区经过积极探索开发合适学生展开、具有校园特征的校本特征拓展性课程,让讲堂变得饶有风趣,促进了本质教育的全面提高。

  据牡丹区第二小学教训处主任孙艳萍介绍,该校以讲堂教学为主途径、主阵地,展开了很多学生脍炙人口的功夫、古筝、快板、绳艺等校园特征校本课程,为学生全面展开、美好生长建立多样化舞台。“现在,咱们校园展开了49门校本课程,组建了50多个社团,让孩子牡丹区特征校本课程促学生全面发展们依据自己的兴趣爱好去挑选。”孙艳萍说。

  牡丹区试验小学是省第一批北京吉普围棋项目特征校园,围棋进讲堂在该校现已展开了8年。除了围棋,牡丹区试验小学还开设了剪纸、足球、网球等20多门课程牡丹区特征校本课程促学生全面发展,这些课程的开设,让孩子们的兴趣爱好得到了培育,特性展开得到了尊重,立异认识和立异才能得到了展开。

  现在,牡丹区25所城区中小学、167所牡丹区特征校本课程促学生全面发展城镇中小学,经过开设方式多样的特征课程,不只让孩子们归纳本质得到提高,更在课程学习中开掘了本身专长,增强了着手才能和立异思维才能。

(责任编辑:DF378)

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